《高校全英语教学模式(EMI)的超学科研究》内容简介|作者

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笔者走访了全国十几所高校,历时两年,对双语课进行了深入的研究。从调研结果看:名列前茅的高校拥有名列前茅的学生,可以直接聘请外籍教师进行授课;而在大多数高校,用全英语开设非英语类课程则是一个无法实现的美好愿望,双语课的效果也远非大家所期待的。基于调研并听取专家学者的意见和建议,笔者设计新的模式与方案,并在任教的大学付诸实践。

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