《教育工学:教育理论向实践转化的理论探索》内容简介|作者

内容简介

本书系统严密地阐述了“教育工学”的内涵和理论基础,对教育理论转化为现实的可能和路径做了理据充分的论述,其所提出的主要论点是教育学领域的一项重要创新。

书籍特色

本书创造性地提出了“教育工学”这一概念,并建构了相应的理论体系。作者在开篇先界定教育工学的范围和基础,继而探讨了工程视野中的教育活动、教育活动中的工程行为、教育理论向教育实践的工学转化的可能和路径、教育工程师的职业化和培养等问题,并指出了教育工学确立可能带来的连锁反应。

作者简介

刘庆昌,教育学博士,山西大学教育科学学院教授,现任《山西大学学报》(哲学社会科学版)主编,主要研究领域为教育哲学和教学理论,先后著有《教学艺术纲要》《教育者的哲学》《教育知识论》《教育思维论》《广义教学论》等学术专著,发表学术论文120余篇。

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