内容简介
写作教学，要 知其然 ，还要明了 所以然 之后如何操作 什么样的教学序列更合理？哪些教学内容对学生有帮助？课堂写作教学与课外写作实践怎样结合？怎样评改能够促进学生写作能力的发展？梳理清末以来初中写作教学目标定位的发展历程 从教二十年，北京教育学院吴欣歆教授关于写作教学的倾情之作
书籍特色
本书是著名语文教师吴欣歆结合自己二十年的一线教学经验，写作的写作教学指导用书。作者分析了初中生写作能力培养及目标要求，着重介绍了写作教学的实践要点，建构了多要素立体结构的写作序列，包含了育人目标、教学内容、教学过程、训练方法诸多要素。本书对一线教师的写作教学，具有重要的现实意义。
作者简介
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院院长，副教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长，北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事长，研究方向为语文课程与教学论。著有《高中语文选修课选择性的实现 执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》。
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