《创新与建设-教育史学科的重建》内容简介|作者

内容简介

书籍特色

《创新与建设：教育史学科的重建》是一本着眼于学术创新与文化繁荣的作，包括：重构教育史学体系，开辟教育活动史、教育生活史、教育身体史、文庙学等新领域，创建陶行知学，开辟人物研究新领域，以及教育史学新问题专题研究等五章。《创新与建设：教育史学科的重建》旨在通过系统深入的理论探讨，对教育史学科的学科属性、研究对象、研究方法、学术功能、学术表述、学者素养、学科体系、学科走向等基本问题做出全面省察，力图构建一个全新的教育史学科体系，使之符合学科本质属性，具理论性与实践性，能发挥其学术价值和社会功能。《创新与建设：教育史学科的重建》立足 大教育观 、 大史学观 、 大学科观 、 大服务观 的新理念，以问题意识为导向，以本土原创为特色，以范式转换为手段，以学术增长为目标，将教育史学科体系从原有的两大部分（教学体系、研究体系）拓展为三大部分（教学体系、研究体系、服务体系），指出教育史学学科建设今后的任务是加强三大体系建设，全面而充分地履行教育史学科的任务，实现人才培养、学术积累、社会服务的宗旨，以自身的积作为，赢得在学术界和社会上应有的地位。《创新与建设：教育史学科的重建》具有强烈的创新意识和探索精神，富有战略性、前瞻性、学术性和实践性特色。此书还是作者主编、由华中科技大学出版社出版的 中国教育活动史专题研究丛书 （第二辑）的理论总纲，也是其承担的国家社科基金教育学项目 教育活动史研究与教育史学科建设 的重要成果，已被纳入国家 十三五规划 重点出版图书项目。

作者简介

周洪宇，1958年出生于湖北武汉。教育学硕士、历史学博士。华中师范大学教育学院教授（二级）、博士生导师，北京师范大学、南京大学、武汉大学等校兼职教授，长江教育研究院院长，全国人大代表，现任湖北省人大常委会副主任。