内容简介
书籍特色
田树林，女，硕士研究生毕业，中学生物教师。2005年于北京第八十中学被评为“北京市特级教师”。作为教师，她敬业爱生，勤于思考，具有较强的教学和教研能力，04年评为北京市生物学科带头人。作为教学副校长，积极投身课程改革实践，身体力行，04年获北京市政府基础教育教学成果二等奖。作为校长扎根一线，平易近人，求真务实，锐意改革，使学校有了显著的发展。06年当选中共北京市第十次党员代表大会代表。2007年评为北京市百名优秀校长，08年，1月，获第三届全国十佳中学校长称号。2008年11月，入选中国画报出版社出版，报道中国杰出妇女生平的大型画册《巾帼风采》第三卷“园丁之歌”。09.5.23，被中国教育学会教育管理分会授予“全国教育科研杰出管理者”荣誉称号。她还兼任北京师范大学研究生院硕士生导师。
作者简介
本书是北京市八十中学第七届读书交流会部分获奖论文和优秀课例。全书四大篇目从不同的角度分别阐述了融合在各个学科中的批判性思维发展过程，包括厘定和分析问题、澄清意义、收集证据、评估证据、推断结论、考察相关信息和作出综合判断。各位老师都力图最大限度帮助学生区别事实与判断、逻辑演绎与归纳、反思评价与拓展延伸。与对论证的逻辑评判不同，批判性思维在课堂教学中超越了单个论证的维度，有多种样态和可创造性成分，包括对证据的批判性评估。许多老师结合自己的实际教学案例渗透批判性思维者所具备的知识、技巧、态度和习性，即让他们能够且善于批判、公正客观批判、基于宽度而侧重深度批判和衔接生活生产实际进行思维的锻炼。
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