内容简介
书籍特色
学科是相对独立系统化的科学知识体系，是大学的组织细胞。以学科建制为组织基础，学科发展从高深知识的传播、创新到应用，逐渐完善了大学的人才培养、科学研究与社会服务职能。本书以宏观的视角、翔实的史料、严谨的考证，着力阐述清末、民国初期、国民政府时期国立大学学科建制、学科调整与学科发展演变过程，结合综合研究专门考察了中国近代国立大学教育学科建制的演化进程以及国立东南大学（中央大学）与私立厦门大学学科发展之异同。本书总结出中国近代国立大学学科建制演变的特点并揭示了大学学科发展的规律，国立大学学科建制与发展历程，验证了大学的多学科性特征，学科发展始终以人才培养为核心，在有限的条件下拓展大学的科学研究与社会服务职能。从大学学科建制与发展的视角考察中国国立大学的近代化，不仅丰富高等教育近代化理论，对当今大学学科建设也有积极的借鉴意义。
作者简介
斯日古楞1976年10月生，蒙古族，内蒙古呼伦贝尔人。现为内蒙古师范大学教育科学学院副教授，硕士研究生导师。1994～2001年在内蒙古师范大学教育系教育管理专业和课程与教学论专业学习，获得教育学学士学位和硕士学位；2009～2012年在厦门大学教育研究院教育史专业学习，获得教育学博士学位。2001年7月毕业留校任教至今，主要从事中国近代教育史、课程与教学论、教育测量与评价等课程的教学与研究工作，主要研究方向为中国近现代高等教育。在《高教探索》、《清华大学教育研究》、《民族教育研究》等期刊发表学术论文近三十篇。
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