内容简介
本书以我国传统的教学论研究内容为主形成比较专题, 各专题又从历史发展、现实状态、发展趋势和比较借鉴几个方面进行描述、分析和归纳, 以形成对所涉及的教学理论研究问题的较完整的认识, 有助于学习者清晰地认识到教学理论研究者的主要内容、观点、理由和对实践的指导意义。
书籍特色
作者简介
兰英,教育学博士,西南大学教育学部教授,课程与教学系副主任,硕士生导师。主要研究领域包括比较教学论、教师教育比较等。1993年毕业于东北师范大学国际与比较教育研究所,获教育学硕士学位;1999年在西南大学获教育学博士学位。曾赴英国女王大学接受国际高等教育教师资格培训,并到美国密歇根州立大学教育学院进行学术交流。主持全国教育科学“十一五”规划国家一般课题,在《教育研究》《比较教育研究》等刊物上发表学术论文40多篇,有译著4部。
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