《阅读教学新视野丛书如何有效运用阅读教学策略/阅读教学新视野丛书》内容

内容简介

不具备阅读能力，意味着学生自学能力的欠缺，直接影响学生的自主学习效果。但在实践中，阅读教学一直侧重于知识的获取，而不是能力的提高。而且，应试模式下的阅读教学常常让阅读成为一个机械、乏味的过程。这种教学方式很难让学生爱上阅读。让学生成为积极、有主见的阅读者的*好方法，是帮助他们在生活世界中变得积极、有主见。这本书里到处充满着教师对学生的爱。在阅读教学中，陪伴、倾听是作者*常做的。作者各种操作细节中无不体现出 以生为本 的特点。

书籍特色

如何通过阅读教学来提升学生的阅读能力一直是教师关注的问题。本书作者 基于自身的经验，从图书的选择、评估、课程形式以及如何支持阅读困难学生等方面进行了深入讨论，着重介绍了图书分级、流水记录、错误分析等策略，以及如何上好指导性阅读与策略课，如何带领孩子克服文字方面的困难，培养孩子的阅读信心等。作者在方法讲解过程中提供了大量案例，很多观点和策略都令人有振聋发聩之感，相信一线教师也会受益匪浅。这书适合中小学语文教师阅读，而有关早期阅读教学的理念和做法，值得幼儿园或专注幼小衔接的老师借鉴。

作者简介

露西 麦考密克 卡尔金斯，哥伦比亚大学师范学院教授，世界著名的阅读教育、写作教育专家，哥伦比亚大学 阅读与写作 教育项目负责人，近40年来一直从事中小学阅读与写作教学的实验研究，指导了美国的两百多所学校进行阅读教育，开发了一系列有全球影响力、倍受欢迎的阅读与写作教学资源，著有《阅读教学的艺术》《写作教学的艺术》等书。