《历史课堂教学技能训练》内容简介|作者

内容简介

《历史课堂教学技能训练》适用历史专业师范生、中学历史教师、应聘中学历史教师职位者、申请中学历史教师资格者，由华东师范大学出版社出版。

书籍特色

《历史课堂教学技能训练》除开始的一章外，其余各章均含有 导语 、 知识框架 、 功能与作用 、 分类与技巧 、 实践中的问题 、 案例节录 、 拓展链接 、 实践探究 和 思考与练习 等内容。 每章的起始有 导语 。 导语 先提出问题情境，再用精练的语言揭示了本章主题。读者在阅读 导语 中的问题情境时，可以略做停顿、思考，然后再继续阅读。在各章正文中我们将技能训练从技能解读和技能运用两个层面推进， 功能与作用 重在充分挖掘技能的价值； 分类与技巧 、 实践中的问题 则通过一系列的案例从正反两个方面谈技能的应用。结合章前的 知识框架 ，读者对技能的认识将是立体、丰富的。 知识框架 可以给读者按图索骥的方便和一个完整的概览，大家可以任意选取其中的某一环节阅读，因为每一部分内容都是相对独立完整的。而通读过一章后再次浏览 知识框架 ，则有助于读者对于该技能知识体系的建立。　　穿插于各章节的 案例节录 具有相当的原创性，许多都来源于课改实验区的优秀案例，视角独特，剖析深入，启发性大，在阅读中，如果能够结合这些案例和每节后面的 实践探究 ，不但可以增强阅读的趣味性，更有利于读者理解和运用各种教学技能，同时及时避免反面案例中所举的典型失误。　　各章中的 拓展链接 主要提供了一些理论性的叙述，以深化认识。对于理论不太感兴趣的读者可以跳过。　　 实践探究 给读者提供了一个利用所学 上手 的课题，强调参与，可在群体范围内讨论完成。　　 思考与练习 在各章章末，它强调思考，并提供情境，有些地方甚至未在该章正文论述中涉及。我们并不要求大家得出一个统一的结论，更希望它能对各位的今后教学有一些启发。

作者简介

何成刚，历史学博士学位。现任职教育部基础教育课程教材发展中心副研究员。曾任教育部高中历史课程标准、中职历史课程标准研制组核心成员，教育部高中历史课程远程研修项目组核心成员，北京大学、中国教育电视台 国培计划 初中历史培训项目主持专家。专著：《民国时期中小学历史教育发展研究》（岳麓书社，2008）、《史料教学的理论与实践》（北京师范大学出版社，2015）。《新版初中历史课程标准解析与教学指导》（北京师范大学出版社，2012）；《历史教师专业发展丛书 第一辑》（共6册，北京师范大学出版社）。《历史教师专业发展丛书 第二辑》（共9册）近期将陆续出版。在专业期刊发表论文近百篇，人大复印资料全文转载30多篇。