内容简介
本书探索了不同类型人才早期培育借助普职沟通的要素组合（包括校长思维的突破、课程改革、教师专业发展、评价系统、技术环境、文化自信等），形成多样的沟通路径。值得教育工作者认识到普通高中与中职校的沟通是有价值的，对不同类型人才的成长都是有利的
书籍特色
实现普职沟通，有来自观念、文化与管理体制上的诸多难题有待突破，促进不同类型人才获得来自普通教育与职业教育的养分，获得立交桥式的发展，面临诸多困境。首当其冲的是，要让更多的教育工作者认识到普通高中与中职校的沟通是有价值的，对不同类型人才的成长都是有利的。这本著作阐述了无论是对于学术型人才、工程型人才，还是对于技术型、技能型人才的早期培育与引导，高中阶段的普职沟通都是有价值的。
作者简介
刘茂祥，1975年生，教育学博士。上海市上海中学党委委员、校务委员、党办主任、校办主任、上海市基础教育国际课程比较研究所办公室主任。从事高中阶段教育、国际课程比较与学校特色研究20余年，为全国教育科学 十二五 规划教育部重点课题 示范性普通高中与职业高中沟通机制研究 基于高阶技术技能型人才早期培育视角 主持人。参与省部级以上教育科研课题10余项。在《课程 教材 教法》《教育发展研究》《中国教育报》等省级以上报纸与学术期刊上发表论文100余篇，被评为 中国长三角教科研标兵 。
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