《新书--美国中小学STEM教育研究》内容简介|作者

内容简介

本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究：指出《本科科学、数学和工程教育》（1986）与《国家在危急中，教育改革势在必行》（1983）两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位，且是今日美国STEM教育盛行之缘起；关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值；试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征，包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果；探讨与正规学校STEM教育构成完整 生态学习系统 的非正规STEM教育；特别从非营利性的 专业STEM机构 角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统；超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇，互为补充，相得益彰。

书籍特色

本书以专题形式对美国中小学STEM教育的诸多方面进行了介绍、分析和研究：指出《本科科学、数学和工程教育》（1986）与《国家在危急中，教育改革势在必行》（1983）两份报告在美国教育改革发展进程中具有同等重要之地位，且是今日美国STEM教育盛行之缘起；关注技术与工程教育以及计算机科学在STEM教育中的地位及其重要意义和价值；试图明晰不同类型之STEM学校的各自特征，包括其设计理念、实施课程与方法以及实施之效果；探讨与正规学校STEM教育构成完整 生态学习系统 的非正规STEM教育；特别从非营利性的 专业STEM机构 角度并以个案解读方式介绍了美国STEM教育的支持系统；超越基础教育范畴阐述美国STEM教育对国家竞争力的影响。本书与《美国STEM教育政策进展》构成姐妹篇，互为补充，相得益彰。

作者简介

赵中建，华东师范大学教授、博士生导师，上海纽约大学文理学部副主任，兼任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员；曾任华东师范大学国际教育中心主任、课程与教学研究所副所长、《全球教育展望》杂志副主编、中国教育学会比较教育分会秘书长；曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员和美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特高级访问学者。