内容简介
本书立足于我国特定的历史和文化脉络, 遵循实践的进路, 从专业视角审视教师道德, 运用质化研究方法和个案研究策略, 通过对教师的深度访谈, 揭示当前实践脉络中教师专业道德建构的过程、内在矛盾和诸多张力, 探讨可能的出路, 以为教师教育改革和教师职业道德建设提供必要的理论依据和实践参照。
书籍特色
本书立足于我国特定的历史和文化脉络，遵循实践的进路，从专业视角审视教师道德，运用质化研究方法和个案研究策略，通过对教师的深度访谈，揭示当前实践脉络中教师专业道德建构的过程、内在矛盾和诸多张力，探讨可能的出路，以为教师教育改革和教师职业道德建设提供必要的理论依据和实践参照。
作者简介
王夫艳，1981年生，汉族，山东省临沭县人，中共党员，博士。2010年毕业于香港中文大学教育学院教育行政与政策学系，同年受聘于山东师范大学教育学院，历任讲师、副教授。现任山东师范大学教育学院副教授、硕士生导师，主要从事教师发展与教师教育、教育改革与教育政策等方面的教学和科研工作。
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