内容简介
本书以高功能自闭症儿童为研究对象，以语料库为基础，以自闭症儿童特异性会话梳理为切入点，依次通过高功能自闭症儿童会话的特征梳理、原因剖析、理论建构、理论辨析，很后形成了高功能自闭症儿童会话发展及康复新论――特质障碍中心的会话发展与康复模式。这一模式可以合理地解释当前高功能自闭症儿童康复中的许多困惑与问题，为康复目标的制定、课程内容的选择和具体实施提供方向性原则。
书籍特色
《高功能自闭症儿童会话发展与康复：特质中心疗育模式》综合运用了量化和质化研究方法，以自闭症儿童会话自然情境语料库为基础，依次通过高功能自闭症儿童会话的特征梳理、原因剖析、理论建构，*后形成了高功能自闭症儿童会话发展及康复新论 围绕自闭症儿童会话特质障碍安排康复内容及次序的特质中心疗育模式。《高功能自闭症儿童会话发展与康复：特质中心疗育模式》适合于自闭症儿童家长、自闭症儿童康复人员、儿童语言研究者以及特殊教育专业、语言学专业师生阅读和参考。
作者简介
李晓燕，华东师范大学特殊教育专业博士。现任教于温州大学教师教育学院，副教授，主要从事自闭症幼儿语言发展与干预、学前普通儿童语言发展与教育、学前儿童融合教育方面的研究。先后主持国家社科基金项目2项、全国教育科学规划项目1项，曾在国内《中国特殊教育》《学前教育》等学术期刊和国外SSCI上发表学术论文，并长期面向融合幼儿园、普通幼儿园及特殊教育机构开设特殊儿童康复或学前普通儿童教育的讲座。
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