《少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查》内容简介|作者

内容简介

双语教育作为创建多元文化社会的重要手段，已经成为世界上许多国家教育体系的重要组成部分，它在打破语言文化隔阂、促进民族间交流方面正发挥着越来越重要的作用。近年来，各国加大了对双语教育的投入，双语教育绩效已经成已经成为各界广泛关注的热点问题。本书主要分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分，在多元文件教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上，从概念语义界定的角度明确了教育绩效内涵及双语教育绩效内涵，并建构出了双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分，以新疆中小学少数民族双语教育目标为基础，对新疆中小学少数民族双语教育绩效测量的维度进行了分解，编制出了相应的调查问卷，实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量，并对其影响因素进行了深入的研究，很后提出了相应的绩效改进措施。研究在丰富和深化现有理论的同时，对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。

书籍特色

　　《少数民族中小学双语教育绩效研究：基于新疆的调查》分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分，在多元文化教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上，通过理论推演建构出双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分，实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量，提出了相应的绩效改进措施，建构了新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系。在丰富和深化现有理论的同时，该书对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。

作者简介

　　张红艳，1975年生于新疆，毕业于北京师范大学教育技术学专业，获理学博士学位，石河子大学师范学院副教授。主持完成国家社会科学基金项目1项，目前主持包括国家自然科学基金项目、教育部规划科学基金项目在内的多项课题，主要致力于绩效技术及民族地区教育信息化研究，先后在《电化教育研究》《中国电化教育》等专业刊物发表学术论文二十余篇。