《公共性职业教育培训的有效供给————基于制度分析的视角》内容简介|作

内容简介

本书以职业教育培训的“公共性”和“有效性”作为研究的逻辑起点和根本旨趣, 将政府为弥补“市场失灵”缺陷和维护社会公平正义而提供的各类基础性职业教育培训统称为“公共性职业教育培训”, 截取能够触及问题深层的“有效供给”作为论证解析的原点, 借鉴制度分析的研究范式, 运用理论演绎、历史研究、文献分析、比较研究等研究方法和国家理论、公共性理论、制度伦理理论、博弈理论等分析工具, 通过规范制度分析、历史制度分析、比较制度分析等途径, 对公共性职业教育培训的公共属性、供给绩效、伦理价值及有效供给路径进行深度考量, 对于提升我国公共性职业教育培训制度设计的合理性及其供给效率, 拓展职业教育培训理论边界并促成新的理论生长点, 具有一定的实践意义、政策价值和理论意蕴。

书籍特色

本书以职业教育培训的“公共性”和“有效性”作为研究的逻辑起点和根本旨趣，将政府为弥补“市场失灵”缺陷和维护社会公平正义而提供的各类基础性职业教育培训统称为“公共性职业教育培训”，截取能够触及问题深层的“有效供给”作为论证解析的原点，借鉴制度分析的研究范式，运用理论演绎、历史研究、文献分析、比较研究等研究方法和国家理论、公共性理论、制度伦理理论、博弈理论等分析工具，通过规范制度分析、历史制度分析、比较制度分析等途径，对公共性职业教育培训的公共属性、供给绩效、伦理价值及有效供给路径进行深度考量，对于提升我国公共性职业教育培训制度设计的合理性及其供给效率，拓展职业教育培训理论边界并促成新的理论生长点，具有一定的实践意义、政策价值和理论意蕴。

作者简介

男，1975年10月出生，山东单县人，中共党员。现为海南师范大学教育科学研究院副教授，教育学博士。近年来，先后主编、参编著作及教材2部，主持、参与省级、国家级课题4项，在《比较教育研究》、《河北师范大学学报》、《中国职业技术教育》、《职教论坛》等学术期刊陈福祥发表学术论文21篇，其中4篇论文被“中国人民大学报刊资料中心”全文转载。