内容简介
本书从功能、空间、时间三大向度构建了全课程体系，形成了 课程树 模型，探讨了人生中心教育优质课程的特征品性和优质品性，呈现了完整设计人生中心教育课程，重构课程功能、内容、空间、方式的理论基础。在此基础上，分析了课程主权价值和人生中心教育课程理论的根 源 点，展示了我国基础教育课程理论创新的新思路。
书籍特色
人生中心教育丛书 是作者逾50年教育实践、创新与研究的成果总结。 人生中心教育论 ，就是在传统意义上的应试教育基础上，强调以人为中心，以实现美好人生为*追求而实施的教育。本书作为丛书之一，以 人生中心教育课程论 为基础，全面论述了人生中心教育课程的理论、构建逻辑、方式、课堂与教学等，重点阐释课程的根 源 点和目标点问题，展示了教育课程原创性的理论与实践成果。
作者简介
李金初，1939年出生，1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长，现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项，出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》等专著四部，发表论文数十篇。荣获 全国教育系统劳动模范 全国先进教育工作者 北京市中学模范校长 等称号。在逾50年教育实践、创新与研究的基础上，率先在北京市建华实验学校提出 人生中心教育论 ，为我国基础教育改革提供了方案。
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