内容简介
本书以曹杨中学环境素养培育的长期实践为基础, 结合前沿知识, 通过大量案例与经验总结, 生动详尽地为我们展现了基础教育阶段环境素养培育的实践历程, 也为基层教育工作者提供了一个以环境素养培育为载体, 全面有效地实施素质教育的理性思考和实践探索。
书籍特色
上海市曹杨中学几十年来始终致力于环境素养培育，并根据社会发展对人才的需要，拓展了环境的内涵，形成了培育学生 人与自然、人与社会以及与之息息相关的人自身心理环境和谐共生、协同发展的环境素养 的育人理念，并通过总体设计学校育人体系、学校课程体系等多维度的实践探索，形成了以 环境素养培育 为载体的立德树人育人体系。本书即以曹杨中学环境素养培育的长期实践为基础，结合前沿知识，通过大量案例与经验总结，生动详尽地为我们展现了基础教育阶段环境素养培育的实践历程，也为基层教育工作者提供了一个以环境素养培育为载体，全面有效地实施素质教育的理性思考和实践探索。
作者简介
杨琳，上海市曹杨中学校长，华东师范大学教育硕士。长期从事教育教学管理工作，坚持 让每个学生可持续地和谐发展 教育理想，立足于人生存的环境生态，提出了 大环境 育人理念，致力于培育学生与自然环境、社会人文环境以及人自身心理环境和谐共生、协同发展的责任担当意识和自主力行能力。主持过多项市级课题，开展了立德树人导向的 环境素养培育 特色教育实践与研究，研究成果获2017年上海市基础教育教学成果一等奖。学校经上海市教育委员会命名，成为首所上海市特色普通高中。
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