《儿童心理学-0-8岁儿童的成长-原书第6版》内容简介|作者

内容简介

科罗拉多大学幼教专家唐娜.威特默领衔著作　　给父母和早期教育研究者的*好建议　　一切努力都是为了让孩子　　拥有更美好的童年　　我们能留给孩子们的永恒遗产只有两件——立足之根与飞翔之翼。　　父母总是有潜力获得人类可以享受到的*大满足感：将一个孩子养育成一名情绪稳定且成熟的青年后所带来的幸福感。对于成年人而言，再也没有比这更大的恩赐了；对于孩子而言，再也没有比这更珍贵的礼物了。　　成为孩子的目的是了解生命的乐趣，而养育孩子的目的是了解生活的美丽。　　我们知道，要让一个幼儿得到*好的发展，*好的方式就是给予他无限的爱，为他建立良好的安全感和自尊，这足以影响所有其他经验，他将从中终生获益

书籍特色

作为父母、准父母或早期教育研究者，大家将在本书中了解有关儿童在发展过程中的优缺点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段的*新知识。书中不仅探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑，而且追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁四个阶段个体在大脑、知觉、动作、生理、情绪与社会性、认知、语言和阅读等方面的发展以及健康与营养。这一组织架构保证了读者根据时间顺序和特定专题进行阅读和理解。　　书中新增的关于大脑和神经发育的*新研究强调了儿童早期发展的重要性，并论述了早期教育对儿童语言、认知、动作、社会性和情绪能力学习的关键影响；此外，也强调了压力对儿童身心健康和大脑结构发育的不良影响。良好的儿童发展需要家庭、教育者与儿童正确良好的互动，因此，充分了解儿童的发展规律有着十分重要的意义。　　在书中，作者通过贯穿各章的安吉拉和杰瑞米两个小朋友的成长发展故事，生动展现了儿童的成长、发展历程与独特经验。故事中两个孩子及其家庭经历了不同程度的逆境，展现了不同家庭背景下个体的弹性和学习发展的潜力，值得每一位家长和早期教育研究者借鉴、学习。　　除此之外，我们从本书中还可以了解：　　如何更好、更愉快地扮演父母的角色；　　如何给儿童提供支持性的、有益的儿童保育服务和教育；　　如何应对儿童成长发展过程中遇到的各种挑战；　　如何保证每位儿童拥有安全、健康的生长环境。

作者简介

唐娜.威特默(DonnaS.Wittmer)　　1985年毕业于锡拉丘兹大学，获得幼儿、家庭和社区研究领域的博士学位。她是儿童早期教育专业的教授，在科罗拉多大学任教17年，2008年1月获得荣誉退休职位。威特默还是许多儿童早期教育期刊的作者、各种早期教育和发展教材的合著者。她所著的Theimportanceofpeersintheearlyyears于2009年在ZEROTOTHREE出版社出版。　　桑德拉.彼得森(SandraH.Petersen)，　　美国联邦政府资助的“早期开端计划”(EarlyHeadStart，EHS)的外联、研究和创新主任，主要负责0~3岁婴幼儿的发展研究。她之前从事的工作包括：为科罗拉多大学教育系提供早期教育方面的培训和技术指导，她还帮助社区儿童保育中心探索身体虚弱的婴幼儿的发育情况，以及在旧金山的婴儿-父母项目中从事婴儿-父母方面的心理治疗。　　译者简介　　何洁　　浙江大学心理与行为科学系副教授，博士生导师。浙江大学心理与行为科学系博士毕业，美国马里兰大学联合培养博士。长期从事儿童心理发展与教育的研究和教学工作，尤其擅长婴幼儿情绪、认知和社会适应相关研究。