《高等院校通识教育核心课程教材系列大学写作基础教程》内容简介|作者

内容简介

写作能力是大学生很重要的一种基本技能。本教材定位于“基础写作”课程的要求，安排了“写作的功能”“主题与结构”“诗歌写作”“散文写作”“小说写作”“剧本写作”“新闻写作”“学术论文写作”“日常文书写作”9个专题的内容。内容安排上依据“写作知识与写作实践相结合，重在写作实践”“应用性写作与创意性写作相结合，重在创意性写作”“示范性写作与自创性写作相结合，重在示范性写作”的原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学少而精；突出能力锻炼，要求范文短、练习多；文体写作多样化，覆盖各种常用文体。本书是一部理论与实践相结合、课堂教学与学生练习紧密结合的适用面广的大学生基础写作课教材。

书籍特色

写作能力是大学生*重要的一种基本技能。本教材定位于 基础写作 课程的要求，安排了 写作的功能 主题与结构 诗歌写作 散文写作 小说写作 剧本写作 新闻写作 学术论文写作 日常文书写作 9个专题的内容。内容安排上依据 写作知识与写作实践相结合，重在写作实践 应用性写作与创意性写作相结合，重在创意性写作 示范性写作与自创性写作相结合，重在示范性写作 的原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学少而精；突出能力锻炼，要求范文短、练习多；文体写作多样化，覆盖各种常用文体。 本书是一部理论与实践相结合、课堂教学与学生练习紧密结合的适用面广的大学生基础写作课教材。

作者简介

一、邱宏光，武汉大学文学博士，厦门大学嘉庚学院汉语言文学专业专任教师，讲师，主要从事当代小说研究，发表论文若干。二、李建明，扬州大学文学博士，厦门大学嘉庚学院汉语言文学专业专任教师，教授，主要从事古代小说戏曲研究，出版教材和论著数部，在全国中文核心期刊发表论文多篇。三、王显勇，厦门大学文学博士，厦门大学嘉庚学院汉语言文学专业专任教师，讲师，主要从事训诂学，发表论文若干。