《学习成果认证制度研究》内容简介|作者

内容简介

本书针对学习成果认证制度 (学分银行) 探索涉及到的若干理论和实践问题, 广泛引用国内外新近文献和现实案例, 进行了系统论述。本书共分为五章二十节, 内容涵盖学习成果认证的概念和理论基础、发达国家和地区的制度建设经验、认证的程序与方法、自学考试改革与学分银行建设、国内认证制度探索的现状、问题与改进建议等专题。

书籍特色

在我国构建终身教育体系、推进学习型社会建设的时代背景下，本书针对学习成果认证制度（学分银行）探索涉及到的若干理论和实践问题，广泛引用国内外新近文献和现实案例，进行了系统论述。 本书共分为五章二十节，内容涵盖学习成果认证的概念和理论基础、发达国家和地区的制度建设经验、认证的程序与方法、自学考试改革与学分银行建设、国内认证制度探索的现状、问题与改进建议等专题。其中，在自学考试制度基础上推进学习成果认证制度建设，既作为典型案例又是本书的一个立足点。 本书的主要特色在于，广泛引用国内外有关学习成果认证制度的新近研究成果和现实案例，特别是发达国家的经验和做法，视野开阔，论据丰富；对于我国当前学习成果认证制度探索中的现状与问题进行了深入分析，提出了个人认识、批评和建议，具有较强的针对性和现实意义。

作者简介

王海东，博士，副研究员，教育部考试中心科研处副处长。1996年起参加教育考试管理和研究工作，2006年在美国佐治亚大学教育学院获得哲学博士学位（Ph.D）。主要研究领域为教育考试政策、自学考试改革与学分银行建设、成人与继续教育、教育科研管理等专题。共主持或重点参与部级以上科研课题6项，已出版中英文学术专著2部，参编综合性著作4部，审校译著1部，撰写和发表学术期刊论文60余篇。曾数次参加教育部有关文件或报告的起草工作，并多次应邀参加国内外学术会议做报告或专题讲座。