内容简介
书籍特色
伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长，随迁子女的教育问题也就特别需要引起政府和学界的关注和重视。本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面，对3～18岁随迁子女在幼儿园、义务教育阶段和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。
作者简介
谢永飞，1979年12月生于江西兴国。2005年6月毕业于中山大学政治与公共事务管理学院人口研究所，获法学硕士学位。2014年6月毕业于中国人民大学社会与人口学院人口学系，获人口学博士学位。现为南昌大学公共管理学院社会学系副教授，南昌大学赣江青年学者。自2005年以来长期从事人口社会学的教学工作。主要研究领域为人口迁移和流动。主持国家社科基金一般项目 新型城镇化背景下中西部地区外出农民工的回流意愿研究 、江西省教育科学规划重点项目 流动儿童的家庭教育投入研究 、江西省社科规划一般项目 制度排斥、家庭资本与流动儿童的教育机会 、江西省经济社会发展专项课题 全面实施二孩政策与江西人口、社会发展问题研究 、江西省高校人文社科青年项目 性别偏好与政策博弈：江西省出生性别比偏高分析 、南昌市社科规划一般项目 市民化进程中的农民工闲暇生活研究 等。在《人口与经济》《教育与经济》《南方人口》《西北人口》等学术刊物上发表论文20余篇。
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