内容简介
女性公共参与意识培育是女性不断获得主体性、增强权利意识的过程，也是女性的行动影响公共决策和权利维护的过程，还是女性的民主能力建设的过程，更是不断展现女性群体力量的过程。女性公共参与意识的培育和发展，实质是女性与国家社会关系的重构过程，是经济社会发展与女性自身意识发展的综合性过程。从思想政治教育的视阈研究当代中国女性公共参与意识的培育，是深入解读马克思主义妇女观的重要内容，是全面建设法治社会的题中应有之义。本书以马克思主义妇女解放理论和中国特色社会主义妇女理论为理论指导和分析框架，借鉴社会性别理论和社会学、心理学的相关理论，在国家与妇女互动同构的研究理念下，从动态发展的角度来考察女性公共参与意识培育的发展，认为我国女性公共参与意识发展的历程就是中国共产党领导下的妇女运动史。回顾我国女性公共参与意识的培育历程，之所以能取得长足的发展，在于坚持中国共产党的正确领导和马克思主义理论的科学指导；在于围绕不同时期的中心任务侧重不同培育主体，突出培育的层次性；在于不仅坚持把媒介宣传和文化教育相结合，而且注重发挥理论研究的支撑力；还在于充分重视妇女组织的强大作用，积极参与靠前妇女活动。 随着社会转型期的深入，经济优选化、政治多极化和文化多元化的到来，女性公共参与意识培育和发展面临许多新情况、新挑战。具体来讲，经济转型发展中还存在性别歧视，经济领域中的参与尚有较大性别差距，优选性别文化的建构任重而道远，对女性的社会保障也有真空地带，生态文明建设中的性别盲点也一直存在。要破解这些现实困境，需要国家、社会、学校、家庭等各方协调一致，同时还要女性个人充分发挥主体性。书籍特色
女性公共参与意识培育是女性不断获得主体性、增强权利意识的过程，也是女性的行动影响公共决策和权利维护的过程，还是女性的民主能力建设的过程，更是不断展现女性群体力量的过程。女性公共参与意识的培育和发展，实质是女性与国家社会关系的重构过程，是经济社会发展与女性自身意识发展的综合性过程。从思想政治教育的视阈研究当代中国女性公共参与意识的培育，是深入解读马克思主义妇女观的重要内容，是全面建设法治社会的题中应有之义。本书以马克思主义妇女解放理论和中国特色社会主义妇女理论为理论指导和分析框架，借鉴社会性别理论和社会学、心理学的相关理论，在国家与妇女互动同构的研究理念下，从动态发展的角度来考察女性公共参与意识培育的发展，认为我国女性公共参与意识发展的历程就是中国共产党领导下的妇女运动史。回顾我国女性公共参与意识的培育历程，之所以能取得长足的发展，在于坚持中国共产党的正确领导和马克思主义理论的科学指导；在于围绕不同时期的中心任务侧重不同培育主体，突出培育的层次性；在于不仅坚持把媒介宣传和文化教育相结合，而且注重发挥理论研究的支撑力；还在于充分重视妇女组织的强大作用，积极参与国际妇女活动。女性公共参与意识培育是女性不断获得主体性、增强权利意识的过程，也是女性的行动影响公共决策和权利维护的过程，还是女性的民主能力建设的过程，更是不断展现女性群体力量的过程。女性公共参与意识的培育和发展，实质是女性与国家社会关系的重构过程，是经济社会发展与女性自身意识发展的综合性过程。从思想政治教育的视阈研究当代中国女性公共参与意识的培育，是深入解读马克思主义妇女观的重要内容，是全面建设法治社会的题中应有之义。本书以马克思主义妇女解放理论和中国特色社会主义妇女理论为理论指导和分析框架，借鉴社会性别理论和社会学、心理学的相关理论，在国家与妇女互动同构的研究理念下，从动态发展的角度来考察女性公共参与意识培育的发展，认为我国女性公共参与意识发展的历程就是中国共产党领导下的妇女运动史。回顾我国女性公共参与意识的培育历程，之所以能取得长足的发展，在于坚持中国共产党的正确领导和马克思主义理论的科学指导；在于围绕不同时期的中心任务侧重不同培育主体，突出培育的层次性；在于不仅坚持把媒介宣传和文化教育相结合，而且注重发挥理论研究的支撑力；还在于充分重视妇女组织的强大作用，积极参与国际妇女活动。随着社会转型期的深入，经济全球化、政治多极化和文化多元化的到来，女性公共参与意识培育和发展面临许多新情况、新挑战。具体来讲，经济转型发展中还存在性别歧视，经济领域中的参与尚有较大性别差距，先进性别文化的建构任重而道远，对女性的社会保障也有真空地带，生态文明建设中的性别盲点也一直存在。要破解这些现实困境，需要国家、社会、学校、家庭等各方协调一致，同时还要女性个人充分发挥主体性。