《儿童幸福感-基于社会与自我比较视角的研究》内容简介|作者

内容简介

《儿童的幸福感——基于社会与自我比较视角的研究》是丛书《儿童发展研究丛书》中的一本。本丛书是浙江师范大学儿童文化研究院“儿童发展研究”招标课题的系列研究成果。深入考察了流动儿童教育、儿童网络成瘾、中西方学前教育的对照以及儿童幸福感等当下国内外儿童发展的热点问题。在孩子日益成为社会关注点的今天，本丛书直指当下我国儿童发展的现实问题，对于深层次地认识和研究我国当代儿童发展状况具有重要意义。通俗性与专业性统一、学术性与实践性兼顾以及融合性与多学科视角是本丛书的主要特点。 让科学的研究成果惠及每一个孩子的成长。

书籍特色

儿童幸福一直是教育的困境，在当前关注儿童积极心理品质发展的大背景下，探讨儿童幸福的来源、影响因素及引导儿童走向幸福，具有新的时代意义。本书关注儿童的幸福，关注影响儿童幸福的因素。从社会比较与自我比较的视角，对儿童幸福的来源及提升儿童幸福的策略做粗浅的分析，希望我们的教育能够基于儿童认知中的幸福，以儿童的幸福为*高的任务和目标。

作者简介

方卫平，浙江师范大学教授、博士生导师、儿童文化研究院院长、中国作家协会儿童文学委员会委员、意大利《教育史与儿童文学》杂志国际学术委员；著有《中国儿童文学理论发展史》《童年·文学·文化》《享受图画书——图画书的艺术与鉴赏》等个人著作十余种，主编《中国儿童文化研究年度报告》系列、《红楼儿童文学对话》学术丛刊等；选评《最佳儿童文学读本》、《最佳少年文学读本》等；获“第六届高等教育国家级教学成果奖”二等奖、“浙江省劳动模范”称号，享受国务院政府特殊津贴。 叶映华（1979-），女，浙江天台人，浙江大学教育学院副教授，应用心理学博士。主要研究方向为教育心理学、社会认知心理学和管理心理学。在《教育研究》《心理科学》等杂志发表论文数十篇。论文《创新性人才的素质结构与生成转化机制》被《新华文摘》杂志全文转载。数篇论文发表在SSCI来源期刊《Psychological Reports》等杂志上。著作《归因与教师工作绩效评估——基于内隐的视角》获浙江省第十五届哲学社会科学优秀成果三等奖。 主持2013年国家自然科学基金项目“后创业阶段创业家的创业决策逻辑研究”，主持2012和2009年教育部人文社科青年基金项目、2008中国博士后科学基金等项目。 主讲课程为《教育统计与测量》《管理与社会心理学》《普通心理学》。