《从生活到理论——质性研究写作成文》内容简介|作者

内容简介

本书在理论层面结合国内外关于质性研究写作的著述、教材和论文, 在实践层面以学习者在习作中遇到的困惑和问题为着力点, 力求在参考性、操作性和具体到质性研究写作的格式、语言、时间管理、谋篇布局和发表交流等层面, 用贴近学习经验的语言, 针对普遍的困惑, 提供有参考意义的建议。

书籍特色

质性研究的写作必须对海量的数据进行选择、归纳，使其条理化、理论化，成为能够被读者理解的质性文本。你的论文想要告诉读者什么？如何安排逻辑才能易于读者理解？你的论文如何解答读者的疑惑？怎样才能写出优秀的质性研究论文？
关于质性研究写作，国内不乏相关的理论专著。 不同于这些专著，本书把实用性和操作性作为目标。 首先，本书选取一本质性研究写作领域的经典专著，向读者们介绍、归纳、分析和总结，以期帮助大家认识质性研究写作的基本特征和要求。 在经典导读的基础之上，再结合具体的真实习作和论文案例，详细分析每一部分的写作原则和需要避免的常见错误，并推荐经典拓展阅读书目。
《从生活到理论：质性研究写作成文》涵盖质性研究写作中的 标题、摘要、关键词 导言与研究方法 研究发现与资料呈现 和 结论与讨论 九部分内容，选取了76个已发表的论文和学生习作案例，进行点评分析，提供可操作的、实际的建议，帮助读者在每一环节避免踩雷。

作者简介

丛书主编：丁钢，哲学学士、文学硕士、教育学博士，华东师范大学终身教授、博士生导师。现任华东师范大学教育高等研究院院长，兼任国务院学位委员会教育学科评议组召集人等。主要研究领域为：教育文化研究、教师教育、教育叙事、教育与大众传媒等。发表中英文学术文章150余篇，出版学术著作10余种。 本书主要作者：李琳琳，博士，副教授，主要研究方向是学术工作，高等教育政策。主要著作：《成为学者 大学教师学术工作的变革与坚守》。论文：《时不我待：中国大学教师学术工作的时间观研究》、《知识创生视野中的科研团队绩效 基于三个社会学科团队的个案研究》。"