《自由与教育(修订版)》内容简介|作者

内容简介

怎样认识思想史上的 现代 ，是当前理论研究的主题之一。洛克与卢梭是早期现代思想的枢纽人物，而他们各自的教育思想，是其哲学体系中容易被忽视的一环。洛克的教育思想以所著《教育漫话》为代表，其实是洛克《人类理解论》中对人性论思考的延伸和深入，也是《政府论》中关于自由政府的思想的继续与补充；卢梭始终将洛克作为自己的对手，《爱弥儿》处处都或隐或显地展开与洛克是思想交锋，《爱弥儿》的主题是，如何培养一个 人 、如何培养一个 公民 ，渗透着卢梭关于自然、人性、古今关系的深刻理解。

书籍特色

洛克和卢梭是西方现代思想的两大奠基人，本书旨在通过文本解读的方式从总体上把握这两位思想家的教育哲学思想。教育成为了现代问题的核心，是因为如果要实现理想的政治制度，现代人必须能够充分运用理性、懂得自由的价值，也必须从信仰、知识和生活上成为能够运用自由的公民。要想塑造这样的公民，就必须通过恰当的教育。

作者简介

渠敬东，1970年生，北京大学社会学系教授，北京大学人文社会科学研究院常务副院长。毕业于复旦大学社会学系和哲学系，1998年获中国社会科学院博士学位。主要著作有：《缺席与断裂：有关失范的社会学研究》、《现代社会中的人性与教育》、《组织变迁的社会过程》。主编《涂尔干文集》（共10卷）、《中国社会学经典导读》，并译有《社会分工论》《启蒙辩证法》《图腾制度》等。王楠， 1982年生，中国政法大学社会学院副教授。就读于中国社会科学院研究生院和北京大学社会学系，2010年获得博士学位，主要研究方向为现代英国思想、经典社会理论。主要著作有《劳动与财产：约翰 洛克思想研究》,译有《美国社会科学的起源》《论人文教育》等。