内容简介
崩溃无助父母的实用工具书*有效的熊孩子防治手册
资深父母教练、儿童教育专家
珍妮特 兰斯伯里代表作
传达美国当前极盛行的早教理念
及其担任父母教练的20年经验
觉得学步期儿童难搞？因为你不懂他的需求！
探索边界、挑战父母，是学步期儿童的天生使命。
为孩子设定恰当、明确、稳定的边界，
他就能自由而有分寸地探索世界！
书籍特色
孩子不好好吃饭，乱扔东西，哭哭啼啼，蛮横无理地顶嘴，咬人、打人、踢人，
你让他做什么，他都说 不 ，
这是因为他到了情绪发育的关键期 学步期 ！
学步期大约在1~3岁之间，
这个时期的孩子会本能地寻求自主性，
但他们同样需要父母为其自由的探索建立安全的边界。孩子不好好吃饭，乱扔东西，哭哭啼啼，
蛮横无理地顶嘴，咬人、打人、踢人，
你让他做什么，他都说 不 ，
这是因为他到了情绪发育的关键期 学步期 ！
学步期大约在1~3岁之间，
这个时期的孩子会本能地寻求自主性，
但他们同样需要父母为其自由的探索建立安全的边界。
此时家长的行为至关重要
过于严厉的打骂和惩罚会让孩子感到羞愧，
过于心软的放纵和妥协会让孩子缺乏分寸。
只有温和而坚定地引领孩子，
确立清晰明确、始终如一的规则，
才能赢得孩子的信任和配合，
为其一生奠定关键的心理基础！
本书集合了资深父母教练、儿童教育专家珍妮特 兰斯布里*受欢迎的文章，主题包括学步期儿童的常见行为和父母的有效应对方法。其中还包含各个年龄阶段（不只是学步期）孩子的无助父母向珍妮特发出的真实求救，你也将看到珍妮特如何指导他们渡过难关。
本书所说的 学步期 大约是1~3岁
但本书适用于未处理好边界问题的所有年龄的孩子
孩子对边界的需要有如在黑暗中驾车过桥。如果桥两边没有栏杆，他们只能慢慢试探性地通过。但如果两边有栏杆，他们就可以轻松自信地驾车通过。这便是孩子环境中的边界给他带来的感觉。
爱孩子并不意味着时时刻刻都让他高兴。我们通常很难对孩子说不，但孩子值得我们直接而坦诚地反馈，以便他们可以将是非观念内化于心，形成真诚的自律。
父母如何为孩子设定边界
1. 像领导管理下属那样，迅速而平静地予以反馈。如果孩子把皮球扔到你脸上，要简洁明了、就事论事地告诉他： 我不让你那么做。如果你再扔皮球，我就要把它拿走。 同时要直接阻止那一行为。
2. 用*人称直接交流。不要说 妈妈不想丫丫打狗狗 ，而要说 我不想你打狗狗 ，这种 你 和 我 之间的坦诚而直接的交流，正是孩子所需要的。
3. 不要提出不切实际的要求。不要指望孩子在聚会晚宴上始终中规中矩，或者陪我们在大商场里逛整整一个下午。
4. 让孩子亲身体会到自己行为导致的后果。如果孩子乱扔食物，那他吃东西的时间也就到此结束。如果孩子拒绝穿衣服，那今天就不去公园玩了。这样他就能在行为与后果间建立联系。
5. 允许甚至鼓励孩子哭闹。学步期儿童需要表达愤怒、失败、困惑、倦怠及失望，我们要接受这些情绪，甚至鼓励他们发泄这些情绪。
作者简介
珍妮特 兰斯伯里（Janet Lansbury）
珍妮特以前是一名演员和模特，成为妈妈后，她对家长教育燃起了热情，开始接受RIE创始人、国际知名早教专家玛格达 格伯（Magda Gerber）的专业培训。过去20年里，珍妮特在洛杉矶教授 RIE教养课程 ，在众多幼儿教育会议上发表演讲，写过许多教养文章，是RIE董事会的一员。
通过自己的网站JanetLansbury.com，珍妮特为全球成千上万父母提供支持，分享从自己的教养课程中获得的宝贵经验，以及作为三个孩子的妈妈的个人经验。她拥有下载量最多的教养类播客之一 Janet Lansbury Unruffled ，曾获《华盛顿邮报》大力推荐。
美国当前最盛行的婴儿早期教育理念珍妮特 兰斯伯里
（Janet Lansbury）
珍妮特以前是一名演员和模特，成为妈妈后，她对家长教育燃起了热情，开始接受RIE创始人、国际知名早教专家玛格达 格伯（Magda Gerber）的专业培训。过去20年里，珍妮特在洛杉矶教授 RIE教养课程 ，在众多幼儿教育会议上发表演讲，写过许多教养文章，是RIE董事会的一员。
通过自己的网站JanetLansbury.com，珍妮特为全球成千上万父母提供支持，分享从自己的教养课程中获得的宝贵经验，以及作为三个孩子的妈妈的个人经验。她拥有下载量最多的教养类播客之一 Janet Lansbury Unruffled ，曾获《华盛顿邮报》大力推荐。
美国当前最盛行的婴儿早期教育理念
RIE育儿法
RIE 是 Resources for Infant Educares （婴幼儿教育护理资源中心）的缩写，这是一个全球性的非盈利性组织，致力于通过教学、支持和指导改善婴儿看护和教育的质量，由早教专家玛格达 格伯和儿科神经专家汤姆 福利斯特（Tom Forrest）博士在1978年创立。
这一组织所奉行的育儿理念被称为 RIE育儿法 ，其核心概念是：婴儿是完整的人，即是有感情的、有意识的、直觉敏锐的、喜欢说话的人。他们是天生的学习者、探索者、科学家，能够测试各种假设，解决各类问题，理解语言及抽象观点。