内容简介
这是一本会让学生爱上心理学研究方法的教科书。它以激励学生欣赏研究方法的价值，进而做到主动学习为很终目标。恭喜，它真的做到了！本书抓住了研究方法的根本问题，提出了一个简明透彻的学习框架—“三种推论，四种效度”。学生掌握了这一框架，就掌握了基本的思维模式，不会再被繁复且看似不相干的概念、原理和设计弄晕了头，真正做到将心理测量、实验设计、定量分析等核心知识和技能融会贯通。本书悉心地从大众媒体和杂志中选取了丰富的实例，并以它们为切入点，深入浅出地把各种研究方法讲清楚、讲透彻，始终激发学生对研究方法的学习兴趣。不光让学生们学习如何设计一项心理学研究，也重视培养他们在大千世界中评估信息的能力。在本书循序渐进的启发下，学习过程更具有自适应性和探究性，使学生能够实践所学到的，并加强理解。本书还经由美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、莱斯大学、加州大学伯克利分校等110所高校教授的共同审读、评议，并因其简洁的框架、清晰的重点、罕见的连贯性和贯穿始终的通俗性而广受赞誉。书籍特色
这是一本会让学生爱上心理学研究方法的教科书。它以激励学生欣赏研究方法的价值，进而做到主动学习为*终目标。恭喜，它真的做到了！本书抓住了研究方法的根本问题，提出了一个简明透彻的学习框架 三种推论，四种效度 。学生掌握了这一框架，就掌握了基本的思维模式，不会再被繁复且看似不相干的概念、原理和设计弄晕了头，真正做到将心理测量、实验设计、定量分析等核心知识和技能融会贯通。
本书悉心地从大众媒体和杂志中选取了丰富的实例，并以它们为切入点，深入浅出地把各种研究方法讲清楚、讲透彻，始终激发学生对研究方法的学习兴趣。不光让学生们学习如何设计一项心理学研究，也重视培养他们在大千世界中评估信息的能力。在本书循序渐进的启发下，学习过程更具有自适应性和探究性，使学生能够实践所学到的，并加强理解。
本书还经由美国哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、莱斯大学、加州大学伯克利分校等110所高校教授的共同审读、评议，并因其简洁的框架、清晰的重点、罕见的连贯性和贯穿始终的通俗性而广受赞誉。
作者简介
作者介绍贝丝 莫林（Beth Morling）美国特拉华大学心理学教授；曾就读于美国卡尔顿学院，在马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校获得博士学位；曾任职于纽约的联合学院和宾夕法尼亚州的穆伦堡学院。除了每学期在特拉华大学教授 研究方法 课程外，她还承担了本科生的文化心理学和自我概念相关专题的教学工作，以及研究生的心理学课程。在文化心理学领域的研究中，她探索了文化实践如何塑造人的动机。她曾作为富布赖特学者访问日本京都；2014年荣获美国教育促进与支持委员会和卡内基教学促进基金会颁发的 特拉华州年度教授 奖。 译者介绍张 明
哲学博士，苏州大学特聘教授、博士生导师。中国心理学会理事、中国心理学会心理学教学工作委员会主任、中国心理学会普通心理和实验心理学专业委员会副主任。曾任东北师范大学心理学系主任、吉林省心理学会理事长。主要研究领域为注意的认知神经机制。出版专著《选择性注意探微》，译著《心理学研究方法》《认知心理学》《心理科学：培养科学素养》和《感觉与知觉》等。