《认知行为治疗师的个人成长:自我实践与自我反思工作手册/万千心理》内容简

内容简介

学习认知行为治疗优选的方法之一,是将它融入自己的生活。只有经过日复一日的反复实践,你才能真正领悟认知行为治疗的魅力,领悟到它对情绪、认知和行为的影响,以及来访者在使用该方法时可能会遇到的障碍。本书将帮助你全面而深刻地理解认知行为治疗实践。它为自我探索和学习提供了路径,让你来自主选择走哪条路,而你的选择将会决定你的收获。在途中,你的努力很可能会帮助你成为一个更好的治疗师、一个更快乐的人。

书籍特色

学习认知行为治疗蕞好的方法之一,是将它融入自己的生活。只有经过日复一日的反复实践,你才能真正领悟认知行为治疗的魅力,领悟到它对情绪、认知和行为的影响,以及来访者在使用该方法时可能会遇到的障碍。
本书将帮助你全面而深刻地理解认知行为治疗实践。它为自我探索和学习提供了路径,让你来自主选择走哪条路,而你的选择将会决定你的收获。在途中,你的努力很可能会帮助你成为一个更好的治疗师、一个更快乐的人。

作者简介

James Bennett-Levy,博士 澳大利亚悉尼大学乡村健康中心心理健康专业教授。自2001年首次发表自我实践/自我反思(SP/SR)的论文以来,他开创了自我体验式的认知行为治疗培训,出版了25篇与认知行为治疗培训相关的论著,为治疗师培训做出了卓越贡献。特别值得一提的是,他在2006年提出的陈述 过程 反思式治疗师技能发展模式被广泛应用并引用。另外,Bennett-Levy博士与他人合著了3部认知行为治疗实践的著作,其中包括最近出版的《牛津认知治疗意象指南》(Oxford Guide to Imagery in Cognitive Therapy)。

Richard Thwaites,心理学博士 顾问临床心理学家,认知行为治疗师,英国国家健康服务心理治疗服务中心临床主任。除了从事心理治疗之外,他还提供认知行为治疗的管理、临床督导、培训和咨询,包括SP/SR项目实践。他最近的研究兴趣包括治疗关系在认知行为治疗中的地位,以及在发展技能方面反思练习的应用。
James Bennett-Levy,博士 澳大利亚悉尼大学乡村健康中心心理健康专业教授。自2001年首次发表自我实践/自我反思(SP/SR)的论文以来,他开创了自我体验式的认知行为治疗培训,出版了25篇与认知行为治疗培训相关的论著,为治疗师培训做出了卓越贡献。特别值得一提的是,他在2006年提出的陈述 过程 反思式治疗师技能发展模式被广泛应用并引用。另外,Bennett-Levy博士与他人合著了3部认知行为治疗实践的著作,其中包括最近出版的《牛津认知治疗意象指南》(Oxford Guide to Imagery in Cognitive Therapy)。 Richard Thwaites,心理学博士 顾问临床心理学家,认知行为治疗师,英国国家健康服务心理治疗服务中心临床主任。除了从事心理治疗之外,他还提供认知行为治疗的管理、临床督导、培训和咨询,包括SP/SR项目实践。他最近的研究兴趣包括治疗关系在认知行为治疗中的地位,以及在发展技能方面反思练习的应用。 Beverly Haarhoff,博士 临床心理学家,新西兰奥克兰梅西大学心理学院高级讲师,建立了南半球第一个认知行为治疗的硕士学位课程。近14年来,她一直从事认知行为治疗和临床心理学的培训和督导项目。她的研究集中在将SP/SR作为一种机制,支持和提升认知行为治疗师的治疗技能。Beverly Haarhoff博士开设了私人治疗机构,并定期举办认知行为治疗相关的培训和研讨会。 Helen Perry,硕士 悉尼大学兼职高级讲师,私人诊所临床心理学家。她在梅西大学创建认知行为治疗课程的过程中发挥了关键作用,也致力于认知行为治疗的培训和督导。她曾担任过一项在线认知行为治疗培训项目的项目经理,并在该领域与其他学者共同发表了2篇论文。Perry一生都致力于临床心理治疗,她尤其感兴趣于复杂/共病性抑郁和焦虑,创伤和应激相关障碍。

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