内容简介
对哲学有兴趣的高中女生纯子，对人生感到苦恼的上班族一郎，和刚退休正准备展人生第二个阶段的稻夫，他们三位带着人生的疑惑走了“哲学蜀黍小川”的哲学教室。 通过他们的问与答，哲学变得亲切了许多，我们会发现，哲学其实来自生活、无处不在。从亚里士多德、笛卡儿，到现代的罗尔斯、桑德尔，原来每个哲学家的思想都能为我们所用，帮助我们追求美好、有意义的生活，以及创造更美好的社会。 书中除了精心设计的图表、穿插的名言佳句，还附上了哲学家的生平简介、主要汉译着作，读完这本小书，你就能对众多明星哲学家、主要哲学流派具备初步认识，还能自己选择有兴趣的哲学家深阅读。在重读时，你不妨套自己对人生的困惑，以及生活周遭看似无解的政治、社会议题，尝试不同于以往的思考。 生动、有趣、简单、易懂、有用，让你像读小说一样读懂哲学，这就是《世界第—好懂的哲学课》。那么，就让我们来享受与哲学邂逅的时光吧!目 录：
前言 代替开学典礼的导语第1课 亚里士多德| Aristotle《尼各马可伦理学》
以宏观角度思索人生整体
何谓“好事”?
哲学与面包的烤成状态
想成为社长吗?
人的性格由环境决定?
智慧有两种
和亚里士多德一起大醉
第2课 笛卡儿| René Descartes《谈谈方法》
“我思故我在”
与名为“世界”的大书相遇
将头脑初始化的四种方法
要是在森林中迷路，就认准一个方向前进!
所谓的“彻底怀疑”
心灵与身体是不同的吗?
拥有自信所不可或缺的事情
第3课 洛克| John Locke《人类理解论》
一切皆源自经验
理性是精神的最高能力
任何人都知道“甜中带苦”?
美丽的花朵是……
“tabula rasa”是“白纸般的心灵”
第4课 卢梭| Jean-Jacques Rousseau《社会契约论》
握握拳张开手
人生而自由
以家庭为模板建立社会
整合众人意见的方法
政府受国民所雇用
网络社会实现卢梭的理想?
名为利维坦的大海怪
哲学家的理想与现实
第5课 康德| Immanuel Kant《纯粹理性批判》
每天在固定时间散步的哲学家
康德建构出“理解的使用说明书”!
A priori?A posteriori?
没有对象，就无法“思考”
以粉笔思考“悟性”
试着思考理解的步骤
用于判断事物的类型表
所有的A是……
理性有其极限?
第6课 克尔凯郭尔| Søren Aabye Kierkegaard《致死的疾病》
绝望有三种?
男女有别的……
难以逃脱的“肉体的荆棘”
存在主义的起点
第7课 马克思| Karl Marx《1844年经济学哲学手稿》
科学社会主义者
了解马克思就从这本书开始
什么是“异化”?
劳动的价值如何决定?
什么是马克思主义?
以历史作为模板进行思考
第8课 萨特| Jean-Paul Sartre《存在主义是一种人道主义》
拒绝诺贝尔奖的哲学家
拥有主体性的生活!
哲学家的恋人
根深蒂固的乐观主义?!
存在主义是以自我为中心?
全新的人道主义
第9课 列维纳斯| Emmanuel Levinas《总体与无限：论外在性》
思考他者
人类是残缺的集合体
绝对得不到的东西
专注凝视面孔的话……
关于杀人
认同与自己相异的存在
第10课 梅洛-庞蒂| Maurice Merleau-Ponty《知觉现象学》
关于身体的哲学
用右手触碰右手?
我所不察的自身生活
梅洛–庞蒂与弗洛伊德
第11课 福柯| Michel Foucault《规训与惩罚：监狱的诞生》
自身烦恼是思考哲学的契机
什么是权力?
关于新的权力
是监视的摄像头，还是防止犯罪的摄像头?
对无形的权力有所自觉
第12课 汉娜·阿伦特| Hannah Arendt《人的境况》
对生活方式提出建言的哲学书
工作与劳动是两回事
自己无法控制的事物
从消费社会产生的孤独
接受他者为自由的存在
第13课 约翰·罗尔斯| John Rawls《正义论》
怎样才能消灭阶级差距?
取得“无知之幕”(veil of ignorance)吧
容许不平等的例子
运用正义的方法
桑德尔也受其影响
第14课 诺齐克| Robert Nozick《无政府、国家和乌托邦》
诺齐克是个什么样的人?
最终目标为乌托邦?
思想实验——到形成国家为止
课税如同强制劳动?
诺齐克所言的三种正义
各式各样的乌托邦共存
诺齐克对于罗尔斯的批判
第15课 桑德尔| Michael J. Sandel《自由主义与正义的局限》
桑德尔的代表作!
重视“共同良善”
桑德尔阐述正义
思想更新
结语 享受哲学的方法
《世界第一好懂的哲学课》（修订版）小川仁志【文字版_PDF电子书_下载】