内容简介
本书是美国 1500 多所高等院校指定的写作教材。一经出版，便受到学生和教师的广泛推崇，多次再版。作者之一杰拉尔德 格拉夫曾为美国现代语言协会主席，出版过多部对教师影响巨大的书籍。作者指明了在写作中以文字为媒介说服性论证的关键技法，并将其总结为易懂实用的 45类262个模板，适用于指导各个学科领域的写作。作者主张首先倾听他人的观点，归纳和引述文献，然后灵活运用相应技法回应他人观点，接着提出自己的主张，*后将 他说 与 我说 加以恰当地整合，使整个文章连贯通畅;同时，具体地探索和点拨了课堂讨论、线上交流、文本阅读等与写作密切相关的技能，阐述了文学评论写作、社会科学写作与自然科学写作要领。
本书有助于读者掌握写作的基本方法，写出见解独到、逻辑清晰、结构完备的佳作。
作者简介：
杰拉尔德 格拉夫，曾任美国现代语言协会主席,伊利诺伊大学芝加哥分校英语教授与教育学教授，常年从事本科和研究生的写作教学工作，出版过多部对教师影响巨大的书籍，包括《从制度视角看文学史》《超越文化战争：直面冲突，复兴美国教育》《学术迷途：僵化教育对智识生活的桎梏》。凯茜 比肯施泰因，伊利诺伊大学讲师，发表过多篇关于写作的论文，曾与格拉夫合着多篇文章发表于《高等教育年鉴》《大学写作与沟通》等期刊。她与格拉夫在多所高中、本科院校和学术会议中举行过百余次有关写作指导的讲座。
目 录：
英文版第三版 前言 / 1英文版第一版 前言 揭开学术对话的面纱 / 3
导论 加入对话 / 15
第一部分 他说 / 1
第一章 他说 ：引述为先 / 3
第二章 他认为 ：归纳之术 / 15
第三章 如他所述 ：引用之道 / 27
第二部分 我说 / 37
第四章 没错/不对/没错，但是 ：回应的三种方式 / 39
第五章 然而 ：区分 我说 与 他说 / 53
第六章 有人可能会反对 ：加入反对者的角色 / 65
第七章 意义何在?谁会关心? ：阐明论文意义 / 79
第三部分 整合成篇 / 89
第八章 因此 ：通顺连贯 / 91
第九章 我觉得不行/缺乏可行性 ：学术写作不等于别扭 / 107
第十章 请不要误解我 ：元评述 / 117
第十一章 他说道争辩道 ：修订模板 / 129
第四部分 情境应用 / 149
第十二章 我明白你的观点 ：课堂讨论 / 151
第十三章 IMHO ：线上交流是好还是坏?/ 155
第十四章 作者动机何在? ：为对话而阅读 / 161
第十五章 细读 ：文学评论 / 171
第十六章 资料表明 ：自然科学写作 / 189
第十七章 试分析 ：社会科学写作 / 209
模板索引 / 227
阅读材料 / 255
请不要谴责食客 / 257
隐藏的崇智主义 / 261
核废料(节选) / 269
(无谓)追求美国梦(节选) / 277
上升的一切必将汇合 / 289
版权声明 / 309