张文质是生命化教育的倡导者和实践者，他在写作'《幻想之眼》时采用的是'仿日记'的片断体，以喃喃自语的表达方式，直达内心，直面问题。他说：'教育是一种慢的艺术'，
'《幻想之眼》的目的在于唤醒教师回到教育现场并关注每一个'具体的个人'。书中那些意项丰盈的短句、整篇的诗歌，那些直接付诸感觉和体验的文字，背后的深意都是对'自我意识'的唤醒。
'《幻想之眼》的可贵之处正在于此：作者其实一直在强调个人努力对于'教育有补于世道'的可能'校长应记住全校300多个学生的名字；在拍毕业照时，学校领导不要缺席；家长不要在孩子吃饭、睡觉、做作业的时候教育他们；在一堂语文课上教师不要包办30分钟'这些就是改变的开始。
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