- 欢迎来到文学艺术网!
看这本书之前,我猜想,本书的内容一定是这样的。
阿富汗很动荡,动荡的以至于那里的孩子们似乎认为,人一生下来就应该生活在战争中,人生很重要的一部分就是躲避、逃跑,应付危险!所以,在这种状态下生存的孩子们,似乎很容易满足,并去享受一些可能在其他国家生活的人眼中不屑一提的幸福与开心。
所以,我想当然的认为这本书一定是描写在这个多么不安全的国家,那里的孩子可以超越这些危难与恐慌,来尽情享受那份属于自我的自由与满足感。从而让至身在外的读者,体会自己的幸福时光是多么的不容易,要提醒我们倍加珍惜。
可是读过此说,感觉很是诧异。似乎是一个相反的心理过程。
本书中描写的两个孩子的确无法享受本应无忧无虑的童年时光,除了内、外战乱的带来的原因,而更多的是一些看似祥和的成人世界对孩子的波及,使孩子产生的歧视,内心的阴暗,仇恨,无奈的容忍以至内心的干扰,让孩子们的童年时光蒙上了痛苦的阴影,也就是说,这些因素是在和平、稳定的环境中依然会出现的。而枪炮与战火给孩子的影响,远不如这些所带来的伤害大。
因此,我觉得这部小说,很精彩,是因为,虽然塔利班组织的穷凶极恶,对人的残忍让人愤恨,但在整部故事中,似乎对小主人公乃至长大成人后的小主人公影响不是很大,相反是正是残暴的塔利班组织,给主人公们提供了补偿内心缺失与遗憾的机会。
当压抑多年的症结,在最后以圆满的方式揭开后,那只象征本应属于孩子们那天真无邪的童年,却无法追到的风筝,又飞了起来,虽然还在努力的去追。
整部书给我一个感觉就是,人们在童年时,因为成人那些看似和谐,但糟糕透顶的人为干预与触动,给自己造成的内心伤害,以至于无形当中树立起来的阴暗人生观对自己的影响很大,并始终影响你这一生。而你在孩提时代的生存环境的是否优劣缺失,面临的处境是否安危顺逆,对你一生的影响到不是很重要。
书中有一句很精彩,'这里的(阿富汗)儿童没有童年'。
其实哪里都一样,童年是那些看着你成长的成人带来的,他们要是不给,不管你是在阿富汗还是在哪?你就是一个没有童年的儿童!
内容简介参考了《义务教育品德与社会课程标准》,从小学生的品德教育出发,结合他们的日常生活,摘选出符合他们年龄段特点的名人名言,帮助他们形成正确的价值观,培养道德情感、道德认识和道德判断能力,养成安全、健康、环保的..
内容简介参考了《义务教育品德与社会课程标准》,从小学生的品德教育出发,结合他们的日常生活,摘选出符合他们年龄段特点的名人名言,帮助他们形成正确的价值观,培养道德情感、道德认识和道德判断能力,养成安全、健康、环保的..
内容简介本书是一本从多角度讲述儿童绘本创作的灵感库, 书中涵盖了不同风格及样式的儿童图书作品, 不同的读者会找到不同的心灵共鸣。通过欣赏风格迥异的作品, 一定会辅助读者逐渐清晰头脑中的表达诉求, 从而塑造出属..
内容简介 《创造性儿童戏剧100课/万物启蒙》囊括100节课堂实践,分为低、中、高三阶课程规划,以系统完整、简单易学的教学设计、核心素养的综合体现,充分开启释放孩子的天性、探索自我的快乐旅程,是专为老师和家长撰写..