21世纪科学教师要承担起提高公民科学素养的重任，而普及科学教育和提高科学教学质量，关键在于要有一支训练有素的科学教师队伍。围绕'怎样做一名21世纪的新型科学教师'和'如何成长为一名优秀的科学教师'，《新理念科学教学论》设置了理论、案例、名师论教、活动四个板块。理论与实践有机地结合，具有示范性和实践性，有利于学生的主动学习和思考。学生在理解科学教学论理论的基础上，通过案例分析等多种形式的实践环节的学习，形成科学教育观念，培养从事科学课程教学与教育研究的能力。本书内容涵盖科学课程论、科学教学论、科学学习论、科学教师论四大部分共八章，对于科学教育专业本科生、学科教学论专业研究生以及科学教师的在职提高具有较强的实用价值。
如何构建适应时代社会发展的新的教育理念，是21世纪广大教育者共同直面的问题。'教师不是教书匠，而应该是灵魂工程师'，这是老话题了，问题是，我们广大的教师自身是不是仍然把自己当'教师匠'的？我们应该如何做一个称职的灵魂工程师？这就是一个'与时俱进'的教育理念及其进化的问题了。
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