'《和谐德育论》为2006年浙江省'马克思主义理论与思想政治教育'重点规划项目最终研究成果。《和谐德育论》主要对德育、和谐德育、和谐文化的科学内涵、中国传统文化中的和谐德育思想西、方文化中的和谐德育思想、马克思主义经典作家的和谐德育思想、和谐德育价值论、和谐德育方法论、和谐德育发展论等做了研究，并且提出了构建我国和谐德育的思路及高等学校进行和谐德育教育的建议。
首先，和谐德育是一种理念，它是立足于和谐社会建设，从人的发展的和谐性要求出发，在研究人的需要、人的规律的基础上。反思、克服和超越传统德育矛盾于和谐的弊端，建构凸显和谐性的现代德育的应然状态。
其次，和谐德育是一种模式。它是辐在德育的宴施过程中，在尊熏德育规律基础上，通过调动德育内外部诸要素的整体和谐互动，促使受教育者思想道德素质和谐发展的一种德育模式。'
德育是教育的根本，是社会之于教育需求的基础。如果一种教育是背离德育基本诉求的，那么，这样的教育是一种可怕的教育，有可能是一种有害于社会和人类基本生存规则的事教。所以，加强德育在教育概念中的理解和反思，是教育反思的主要内容和出发点。
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