不要多吃多占。名师的多吃多占现象相当严重，甚至非常严重。社会资源是有限的，而一些个名师的贪婪度却很是无餍。先进教师是我的，特等奖金是我的，外出交流是我的，提拔做官也是我的。总之，名师的虎皮一上身，所有好处都是我的。朱棣文《在哈佛大学毕业典礼上的演讲》中的一句话，送给这等名师比较适合。他说，'不要把桌上的钱都拿走。'
' 不要急于扯旗。中国的教育模式名目之多，绝对世界第一。那么，中国教育是否世界第一呢？地球人都知道。这里面，名师们负有不可推卸的责任。上了几节自我感觉不错大伙儿评价还好的课，就急于扯旗，上书'某某教育'之类烫金大字，招摇过市。借鉴先贤也不打个招呼，一幅天下独门惟我原创的派头。实质上，形式逻辑的关都没过。
' 不要孜孜做官。很多名师，名了之后，便有了做官的资本。加之运作之效，官儿也就到手了。做官之后，掌控资源的能耐更强了，'集天下英才'简直小菜一碟，'出成绩'也就比别人容易很多。以名捞官，以官保名，师不师的，教不教的，均可旱涝保收。我想，这大约就是传说中最美妙的'双赢'吧。
' 不要做催泪弹。一些名师说起自己得意的课，总喜欢拿学生们'流出了热泪'说事，一派'感动中国'的成就感，挥之不去。在一些论者的标准里，学生是否流泪了，大约也是判断教师教学是否具备'人文色彩'的因子吧。在我看来，'健康情感'是不需要培养的，只要不伤害即可。某名师全国上名课，所到之处，嚎啕一片。滑稽啊！
' 不要工于表演。说一些名师是上好的演员，并没有半点冤枉他们。以前流行'教师主导'的时候，他们挤眉弄眼声泪俱下。现在时兴'学生主体'了，他们见风使舵课堂鼎沸。从刘姥姥到林黛玉，没他们不能演的角色，也没他们不能演成功的角色。我想，教师首先是人，凡是人，总有着他相对恒定的个性心理特征。真嗓子说话，人之底线也。
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