书城偶遇，三个半天的站立通读，使我再次认识了20世纪之初的中国，那个腐朽，黑暗时期的中国，和那个时期可歌可泣的英雄人物和事迹。也认识了一个隐藏在历史背后的人'宋耀如，一个在我们的教科书上决找不到名字但确是中国近代史上举足轻重的人，他的女儿是宋庆琳，宋美琳，宋蔼琳，他的儿子是宋子文，宋子良。他是孙中山的亲密挚友和战友，是他的坚定支持者，最大的财政，情报支持者。他还是一个不愿分享权利和财富盛宴的虔诚的牧师，他是一个靠渊博知识和智慧创造了巨大财富并毫不吝啬地将之捐赠革命事业的实业家。他是一个通过自己强烈坚定的宗教和国家信仰以及渊博知识将自己的孩子悉数培养成近代中国历史名人的伟大父亲。
他出身海南文昌，12岁便随亲远渡重洋，落脚南美，寄居北美亲戚的商行，天生禀赋和性格使少即闻名于市，结识清朝留学生开启了他的知识之窗，使其义无返顾地离家出走，只为了追求知识和真理。浪迹美国海军，两年刀光火影的军旅生涯，更坚其毅其性，基督教义和友人的召唤使其投身基督终职牧师，更结识其命中贵人、义父'美国富商卡尔将军，遂圆大学求知之梦。学成归国，使命传教。国家的落后，国民的愚昧使之痛心不已。传教育民之志更坚，然传教育民之路更其艰矣，为独立、自立传教育民之使命始涉商养教，渐成巨富。传教，育民，救国之心不已，之行不笃，结识爱国志士，革命青年，直至笃交孙中山。为推翻清王朝；为推动中国效法西政变革图强；为中国之20万公里铁路之梦想'倾尽心血与财富。他倾心培养自己的儿女，志使他们成为中国革命之栋梁。幼时充分满足孩子好奇之心，使其自由成长，少则培养其坚毅之精神，凉春立雨，徒步上学。教之以英文，授之以演讲，晓之以革命报国之理，每每举行家庭演讲会，送孩子上中西合璧之开放的中小学，14，5岁便送孩子出国留学'。这是怎样智慧，目光远大，心怀国家的革命先烈和伟大父亲。
以前我感慨环境，基因造就人，读完此书我则认为应该加上信仰（价值观），知识这两条即信仰（价值观），知识，环境，基因造就人。伟大的20世纪初的中国造就了多少伟人'宋耀如，孙中山，宋庆琳，毛泽东，周恩来'这些伟人之所以伟大不仅仅是因为他们的智商和家庭背景，更因为他们伟大的崇高的坚定的信仰，以及奋学和博识。当然也包括那个战火纷飞的时代，毕竟时世造英雄呀！
感慨呀，真所谓自古英雄出少年呀。这些伟人大多不都是14，5岁甚至更早就开始接受社会的洗礼和磨难，就开始对信仰的寻觅和追求，就开始为信仰奋学奋斗吗。自叹不如呀，想我们过了懵懂少年转眼就快过懵懂青年了，虽有理想却晚于奋学奋斗，何其钝，何其晚窍也。转观我所向往的那些商界泰斗，他们中的许多人何尝不是14，5岁甚至更早就开始立信仰，奋学奋斗闯社会呢。0-20岁人生最宝贵的充满灵性的豆蔻年华没能激荡人生，何其憾也！
永远的信仰和知识，永远的家庭教育。信仰好比灯塔，好比太阳，他照亮我们的人生，我的社会甚至我们的星球。知识好比舟车，载着我们为了我们的各自使命辛劳穿梭于世。信仰辨是非，知识开视野明事理。人生的第一大生活环境'家庭，最早的和重要的教育'家庭教育。不同的家庭和家庭教育造就了孩子们不一样的人生。有的孩子苗正根深成长为参天大树；有的苗正根浅终了歧途人生；有的苗弱根浅终就碌碌一生'都是教育，家庭教育，又都是父母的信仰和知识。我们积极倡导教育好下一代，可是遇到应试教育的教育体制和家庭教育理念匮乏的父母，我们该怎么办？？我想唯有把伟人、科学家、爱国实业家等的传记和生平教育作为一个独立教学科目引入到小学，初中，高中，甚至大学的整个教育体系才能从小帮助学生树立积极的人生观，世界观才能使学生尽早思想独立以抵御外界环境中各种不良思潮的侵袭，建立起自己的积极的人生观、世界观。
念先人、伟人吾悔矣，愧矣。吾发奋，开窍晚矣。然吾将继续为吾之理想而奋斗。
我自凝思忆伟人，徒叹年少不轻狂，激扬人生当少年，过之悔之在青年，自始奋斗亦不晚，辉煌人生任时空。
- 欢迎来到文学艺术网！