个体学习、组织学习和学习型组织这三个概念存在着内在联系，需要进行辨析。不少学者从'知识'的角度认识学习型组织，这些看法颇具价值；当然，对于学习型组织研究最深入的还数彼得'圣吉，他提出了著名的'五项修炼'的学习型组织模型。笔者最后提出学习型组织的个特点；实现学习与工作的融合。对于近代管理学而言，过去的20世纪是一个从幼稚到成熟发展的百年。虽然迄今为止仍有学者不承认独立的'管理'的存在，但无法否认管理理论和实践的发展对20世纪人类文明和社会进步的重要意义。在新的世纪里，管理学将面临更大的挑战，也必将有更大的发展。
学习型组织是因信息科学技术、社会文明进步及行业竞争不断深入、不断深化、不断激烈的需要。有一个词叫'日新月异'，用来表达当今社会发展及其进步形态是再贴切不过的。基于这样的大环境，唯有学习才能确保一个企业、一个组织、一个人能够与时俱进，紧跟时代发展的步伐，而不被淘汰和边缘。因此，学习型组织既是一个组织团体的存在所必须具备的素质修养，也是组织团体适应发展的唯一选择。
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