幼教领域面对的是没有行为能力的儿童,儿童的社会化程度不高,抗挫折和适应能力差,一旦遇到挫折很容易引发心理问题,甚至对孩子的心理造成伤害。当老师的教育出现问题时,家长从孩子身上很难得到有效反馈,因此家长的监督是必要的;但偷听、甚至安装探头的方法都是不可取的。用何种办法有力监督幼师的教育,目前在相关政策上仍是空白,应当引起有关部门的重视。
儿童在幼儿园的学习和生活实际是个预期社会化过程,在锻炼孩子技能的同时,也应当注重孩子的亲社会能力。家长往往更注重孩子的学习能力,忽视了对适应能力、抗挫折能力的培养,使孩子缺乏安全感,不能很好地适应幼儿园的生活。所以家庭对幼儿的早期教育绝不能松懈,与幼儿园老师和孩子的沟通必不可少。
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