尽管该书成书的时间比较早，但是，由于作者克里希那穆提的卓识远见，书中提到的许多观点对于当下的现实依然有相当好的借鉴意义。
作者批判当时的教育模式，认为当时的教育以发展效率为主要目标，虽然与工业化相衔接，但是认为只有由爱所启发的效率才更符合教育的本义，明确指出教育的效用在于培养完整的具有智慧的人，教育工作者须在自己及他人身上唤起这种能力。
因此，作者指出，教育的真正问题在于教育者。因此，教育者一方面要自觉努力成为一个完整的人，不要落入任何主义的局限，通过持续学习，保持怜悯、同情、亲切等良好品质，才能开启学生的心智之旅。此外教师还需要随时密切留意自己的思维和情感以及自己所受的限制、活动和反应，且注意不能成为学生的权威，更不能借助学生的成功达成自己的成功。
作者指出，正确的教育，一方面鼓励技术的学习，以利于个人职业的发展，同时也应该帮助个体去体验生活的完整过程，帮助其成熟、自由，致力于培养有智慧的人，专注于培养具有创造力的人。
作者在全书中以娓娓道来的口吻来述说他的观点，让读者倍感亲切。
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