在第二章的第六小节'让教育从细节入手'中，李老师引用了斯宾塞《教育论》中的话：'记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人'。而现在，在我们的身边我们看到的是更多的规矩在约束着孩子们，为了孩子的安全，我们希望更多的孩子是象只温顺的小猫。而'让教育从细节入手'，不是为了约束学生，管制学生，而是为了培养学生的自律意识，让学生将良好的行为养成一种习惯，成为一种品质和素养。我已在这个平凡的工作岗位上工作了二十多个年头，今后的路还很长很长，《为了自由呼吸的教育》好象是我生命中的一盏明灯，为我照亮了今后的漫漫长路。希望我们所有的教育工作者会如李希贵先生般，借着对'生命自由'的渴望，心怀满腔真爱与宽容，去发现、去欣赏、去求索！则'让在校的每一个孩子自由呼吸'、'让每一个人自由呼吸'的教育理想终能达成！
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