因为没时间，但我为什么要记呢？因为老师让记，可记下不看有什么用呢， 这些都是毕业以后才进行反思，我们走了太多的弯路，做了太多的无用功，这一切都是当时无法改变的，当时的老师的水平，学校的制度，周围同学的素质，高考的倾斜制度等等这些环境因素都决定了我们的学习能力。 他里面说的那些记忆规律，关于学习方法的研究到底是什么意思，我们到底该怎么学习。当时花了好多时间在研究内容上。其中有几盘磁带，纯粹是浪费时间.一个简单的思想翻来覆去用冗长的话语讲的多么多么玄奥。其实就是让我们学习依靠记忆规律，让学习更有效率而已，书本的那些知识真的有那么玄妙么，那么到处暗藏玄机么？
为您推荐
内容简介书籍特色 本书是徐鲁所著《童书评论集》的下册，列入 东湖书坊 系列，重点收录了徐鲁的书评文章，包括综述性的评论文章、儿童小说评论、儿童散文评论、儿童作品和图画..
内容简介北岳年选系列丛书之《2015年书评选粹》。我们早已无法回到未开化状态，因而只能“被迫与书一起生活。但生命太短暂了，以致我们只能选择和那些*伟大的书活在一起”。所谈之书虽出于古而实存于今，所有对过去的解说，..
内容简介著名汉学家杨联陞自比为汉学的看门人，其学术书评驰誉学界。本书辑录了杨先生60余篇中英文书评，所评皆为名家代表著作，内容遍涉语言、官制、考古、地理、边疆史、文学史、科技史、经济思想史、书画史、佛教史、史..
内容简介 《书评人可以歇歇了》是“80后”著名书评人许骥的书评文字的结集。其书评文字散见于《书城》《中华读书报》《《书屋》等各类报刊。其文字简洁明快，能直入作者以及图书的核心部分，受到作者以及读者的好评。本..
内容简介1900年敦煌藏经洞被发现，公之于世。国家为了制止珍贵文物继续流失，把馀下的敦煌遗书交给京师图书馆（即今中国国家图书馆）保管收藏。1922年，陈垣先生主持整理《敦煌劫馀录》；1929年，胡鸣盛、许国霖先生对这些敦煌遗书..
内容简介阐释中国特色，要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色；讲清楚中华文化积淀着中华民族*深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养；讲清楚中华优秀..
