' ' ' '教师的成长之路影响其教学。每当人们谈论到这个话题的时候，也许更多地是从教师立足于自身职业发展，为自己的职业成长所做的加工。而我今天看了这本书，忽然想到的是，教师在从教之前的成长之路影响其教学。
' ' ' '这个成长之路，主要是指教师在成为一名教师之前所接受的教育思维模式。比如，我观察过，如果一名教师他本身一直接受的是比较好的学校教育，即教师热情饱满，讲究思维的训练，侧重于方法的解答，那么效果将会非常好，反之，若是他在求学期间，更多地是通过死记硬背的方式苦学，即使考上大学，将来其任教的时候，这些思维痕迹将会比较多地影响他的教学。特别是一些教师晋升到中层领导甚至到一个校长的位置的时候，若是不能正确地处理好当中的关系，影响的范围更为广阔，比如在整个学校推行题海战术，最大限度地延长学生学习时间。
' ' ' '笔者探讨这个问题，没有丝毫指摘这些老师的意思。而是希望引起相关人员自身的反思，尽量减少其对自己的潜在影响，这种影响往往是不自觉的。表现在一些教师让学生陷进去题海战术的时候还振振有词，说：我当年就是这样子考上大学的，而且还是重点大学。时代不同了，要求也不同了，作为一名合格的教师，一定要及时地意识到以往的一些经验也好，教训也罢，都是会不自觉地影响自己的，并且力图减少以往教育经历的不良影响。
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