所谓的'不良行为'，从心理学角度看，很多的'不良行为'主要与时代没有关系，而是与生理发育和人格成长有关系，换句话说，是人生在这个阶段不可避免或难以避免的一些心理现象和生理行为。所以，应以冷静、'中性'的态度，淡化在校学生的某些'不良行为'问题，对某些'不良行为'，或疏导，或等待，或观察，或不加可否。作为学生，'自我'同'本我'要好好协商、谈判，一些行为要适可而止，不要越轨。'不听话'的话题，可能是自有人类以来就一直困扰着'亲子关系'的一个'情结'。人们一直把'听话'当作'好孩子'的标准。当'不听话'的孩子变成了父母，这'不听话'的父母又要求他自己的孩子要'听话'。'
' '也许，这是人们做'父母'角色的一个局限性。所以，'孩子不听话怎么办'的课题，至今尚无法做出令人满意的答案。
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