8、高效课堂的基本模式：
A、时间划分： 10 30 5
B、环节划分：预习、展示、测评
C、六大模块：预习交流、分配任务、合作探究、展现拔高、串插巩固、达标测评。
9、高效课堂的评价：
A、师生关系：
传统课堂是'地心说'，高效课堂是'日心说'。学生是'太阳'，课堂教学教师要绕着'太阳'转。
B、以学生的'学'评价教师的'教'。
让学生学会的课才叫好课。
让学生学会的老师才叫好老师。
C、'三看'学生：
自主的程度、合作的效度和探究的深度。
一看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%
二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等。
三看学生的预习笔记，检查'预习'情况，以便教师可以根据学情，适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。
D、'四看'教师：
一看课中是否坚持了'学生中心'；二是否依据模式备课、上课；三是否体现了三维目标，培养了学习能力；还要四看教师的学案备课。
E、评课三看：
一看教师是否遵循了模式，是否充分使用和调动了小组，是否组织了当堂达标测评，严格规定'讲'绝不能超过10分钟；
二看学生的学习状态、课堂气氛，是否有走神、打瞌睡精力不集中，或者假学、伪学现象；
三看教师是否注重学习方法，关注学习过程，严禁教师上课'对答案'，严禁用标准答案囚禁学生的思维。
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