读完李炳亭先生的《高效课堂22条》，不禁掩卷沉思。我认为要想创造真正的'高效课堂'，必须要努力成为符合'高效课堂'的优秀老师。一个合格老师的标准是'学高为师，身正为范'。但要成为一个符合'高效课堂'的教师，我觉得不仅要有深厚的专业知识和能力，即高标准的'学高'，而且要做到高标准的'身正'.我觉得还要要进行观念上的转变。关于'高效课堂的两个基本点：A、关注学生弱势群体，从最后一名学生做起，人人成功才谓成功，唯有'水涨'才能'船高'；B、教材分析的'无边界原则'。不讲'进度'，只要'目标'，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点'无限'放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。'我第一遍读书时感觉是不能理解得。因为这是班级教学最明显缺陷，统一的班级教学照顾不到每名学生的特殊性；师生之间的互动难以在班级教学中充分发展。在读第二遍时我慢慢理解了这是我们课堂教学的终极目标。通过转变观念、提高自己突破班级教学的瓶颈。通过读这本书书，还有很多很多的感想，我将会把这些想法和我们学校的教学模式整合为一体，实现高效课堂的终极目标。
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