将学习的效率发挥到最大化的方法-《怎样教育孩子》书评

很多时候，孩子们都会被教育说，'要抓紧时间学习，时间是有限的，现在不学习将来是会后悔的。'这种威胁式的论调每个家长肯定都用过。学海无涯，让孩子把有限的时间全部都投入到无边无际的学海中去，这种做法是不科学的。因为这种做法极容易让孩子产生心理和生理的疲劳感，甚至产生应付学习的态度。那么，家长在教育孩子的过程中，采取何种办法才是能将学习的效率发挥到最大化的呢？

心理学上有种现象称为'空白效应'。说的是人在感知世界的时候，如果感知对象不完整，便会自然地运用联想在头脑中对不完整的感知对象进行补充，直至完整。人们对经过联想去'补充'的感知对象，会产生更强烈的心理效应，不仅印象深刻，而且更容易记住。也就是说，在孩子有限的学习时间中，必须加入部分空白，才可以让他更好的对学到的知识进行消化和记忆。该怎么做呢？

比如，孩子刚刚开始认字的时候，每个家长都想要孩子在最短的时间内尽可能认识最多的字。因为每个孩子在初期对一件事情总是抱有十二分的兴趣的，所以刚开始，孩子会遵循父母的意思尽可能努力的去认字，但是过了一段时间之后，孩子的兴趣劲过去了，就开始想方设法逃避这件事情。其实，最科学的方法就是给孩子分配每天的额度，就跟信用卡刷卡一样，一个月就给你2000的额度，超过额度就刷不了。让孩子学习认字，比如一天只能认20个，认完了就放假了。刚开始的时候，孩子可能学到兴头上就没有额度了，那也没办法。家长这时候必须权威，不管孩子用什么方式都不再教他。到了新的一天，又开始教他认字。这种做法，其实就是利用了心理学上的空白效应。欲言又止，保持神秘，吊起孩子的兴趣和求知的欲望，让认字变成是孩子来求你教，而不是你想方设法连哄带骗的让孩子认字。家长坚持这么做一段时间，不仅可以让孩子很好的认字，而且还可以培养孩子良好的学习习惯，可谓一箭双雕。

空白效应不仅仅可以运用于家庭教育，在学校教育中也可以很好的运用这种做法。比如，老师在讲述课本知识的时候，突然停顿下来，让学生们感到疑惑，然后便会去回想老师刚刚说过些什么，这样对学生掌握知识也具有一定的促进作用。

我们通常都教育孩子要把有限的时间投入到无限的学习中去，其实，这种做法只会让孩子对学习产生反感，并滋生出应付的情绪。假设，我们的家长和老师都是利用空白效应的做法，让每个学生将有限的时间投入到有限的学习中去，不仅能够提高学习的效率，还可以让孩子有时间尝试人生中其他的事情，增加人生阅历，增加对生活的思考，使孩子长大后可以成为一个懂得生活的正常人。