正如《语文课程标准》所言：'学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。'阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。'要打造自主高效的课堂，我们教师就要学会放手，把获得知识的主动权还给学生，最大限度地引发学生探索知识的内驱力，增强学生在获取知识过程中的自主性，真正地培养起他们的语文能力。
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