'以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生，所'爱'的一部分学生，实际上成了班主任的私有物，因而这种'爱'是自私的。'真正的爱应该是一种大爱，是爱所有学生，爱身边所有的人。'爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。'他认为，爱不是迁就学生，不是放弃'严格要求和严肃的纪律'。同时，李镇西也认识到，爱心超出一定的限度就成了'溺爱'，而有的爱心在体现的过程中不知不觉地侵犯了学生的权利，这种爱他认为是'扭曲的爱'，甚至是'专制的爱'。由此，他深切地感受到：教育只谈爱心是不够的，这完全没有抓住教育的本质。
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