陈赓珍惜每一个年轻人,像慈父一样爱护他们的理想和前途,他对后代的关爱之情犹如春风化雨,滋润着青年人茁壮成长。
''' 综观陈赓的办学历程,他始终遵循全面素质教育的理念,使学员在德智军体各方面得到全面的发展,把培养高素质人才作为办学第一要务。
''' 陈赓首先从政治思想上关心学员的进步,每一期新生入学,他都要去看望,亲自为学员做报告,引导大家端正入学动机,鼓励他们攀登科学高峰。他说:'帝国主义欺负了我们一百多年,现在还在欺负我们,你们一定要立志改变我军技术装备的落后状态,下决心学好专业,为国防现代化贡献力量。' 他多次对各级干部们讲:'我们的一切工作,都是为了让学员学好,把他们造就成又红又专的第一流工程师。'
''' 入伍军训是哈军工学员的第一课,陈赓十分重视,他亲自抓野营训练场的建设,任命唐铎将军为野营训练的司令员。哈军工的军人养成教育在中国教育界有口皆碑,通过严格的军事教育,使刚离开家门的满脸稚气的高中生成为一个合格的兵,在潜移默化中具有了军人的刚毅顽强的气质。
''' 在学习上,陈赓提倡独立思考,让学员成为学习的主人,不要死读书,成为书本的奴隶。第一期学员开始文化补习不久,他在教学检查中发现学员有'负担过重,消化不良'的问题,非常重视,就指示教务部门'重新审定教学计划,使之更适合学员的文化程度和体力状况。'他说:'学员学习不能太紧,要让他们有独立思考的时间。'他听说学员队开会、点名、出墙报占的时间过多,就批评有些活动是'苛捐杂税',他说:'会议要少开,越往下越要少开。'他了解到学员骨干兼职太多,就指示说:'今后不能这样干,学员的任务就是好好学习,兼职太多,会把这些人弄成落后分子。'他规定'学员担任工作,不能超过一职'。他还要求基层干部改善领导方式,防止简单化,不能用带兵的方法带学员。在学员间,他不同意开展学习互助运动,他说:'同学之间的个别请教、互助探讨和自愿帮助是有益的,但是要在独立思考的前提之下进行。'
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