学者杨东平对教育问题持续保持着热情，继《教育：我们有话要说》《艰难的日出》《大学精神》之后，他的又一本研究教育问题的专著《中国教育公平的理想与现实》最近由北京大学出版社出版。
书的第一部分是对教育公平的理论和历史背景的探讨；第二部分是针对高等教育入学机会时政的研究。杨东平认为，建国以来，新中国的教育历程分成这样几个阶段：建国初期，强调教育面向大多数人和工农群众，走的是大众主义的教育路线。上世纪五十年代初以后，国家的教育方针发生很大的变化，进入精英主义的教育体系，从基础教育学校来看，实行的是重点学校和普通学校分制的等级化学校制度，这便构成了当时教育不公平的制度性因素。整个阐述过程涉及了上世纪九十年代以来教育界发生的种种新变化，诸如中小学'择校热'、重点学校制度、示范性高中、'转制'学校、'校中校'、'名校办民校'、教育发展的城乡差距和地区差距、高校贫困生现象等。
杨东平的观点是：'教育公平是一个现实的理想。在超越了身份制、等级制等将教育视为少数人的特权的历史阶段后，平等接受教育的权利作为基本人权，成为现代社会普世的基础价值。促进社会公平和教育公平不仅是一种理想，也是一个现实的发展目标。'
文：金艳' 出处：文汇报 2006年8月
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